Noticia: Exámenes DELE.

Emilio Quintana, el responsable del Diploma de Español como Lengua Extranjera (DELE) me pide que os informe sobre la convocatoria de Noviembre de 2007, y yo lo hago con mucho gusto.

Como ya sabréis, los Diplomas DELE son títulos oficiales, acreditativos del grado de competencia y dominio del idioma español, que otorga el Instituto Cervantes en nombre del Ministerio de Educación y Ciencia español.

Con vuestro nivel, podéis optar al DELE Intermedio, que acredita la competencia lingüística suficiente para desenvolverse en las situaciones corrientes de la vida cotidiana, en circunstancias normales de comunicación que no requieran un uso especializado de la lengua.

Para más información, podéis visitar la web de los diplomas (tenéis hasta modelos de examen), llamar al Instituto Cervantes de Utrecht, o escribir un correo electrónico a Emilio.

Daos prisa, porque el plazo de inscripción termina muy pronto... el 11 de Octubre.

Ejercicio: ¿Qué pasó el 23 de Febrero de 1981?

En nuestro particular taller de literatura, estos días hemos estado hablando de cómo contar historias, qué tiempos verbales utilizamos para cada cosa, y qué herramientas de estilo podemos utilizar para que nuestro relato sea como una noticia, un sueño, una anécdota, un cuento...

En la última sesión también estuvimos viendo cómo podemos ordenar estos relatos para contar hechos que ocurren al mismo tiempo o unos detras de otros... ¿recordáis el cuadro que hicísteis en la pizarra?

Pues bien, ahora el ejercicio consiste en juntar todo eso y siguiendo con más detalles sobre la historia del 23F, contar la historia de nuevo a partir de los datos que aparecen en el siguiente video:



Recuerda que puedes contar la historia como si fuera un sueño, un cuento, una anécdota... Quizá, para hacerlo más interesante, puedes adoptar el rol de uno de los protagonistas (un diputado, el Presidente, Tejero, el propio Rey), o el de un tipo que pasaba por allí... No olvides que tienes que contarlo en pasado, y que es importante prestar atención al relato (que sea atractivo para el lector) y a la sucesión de acontecimientos.

Cuando lo tengas terminado (tienes hasta el lunes que viene) envíamelo a mi correo electrónico.

23 de Febrero de 1981

El otro día estuvimos trabajando un poco sobre distintas formas de contar una misma historia, e hicimos ejercicios a partir de un hecho muy importante en la historia reciente del España, el frustrado golpe de Estado del 23 de febrero de 1981.

Aquí tienes un video de la escena que relatamos... ¿te lo imaginabas así? ¿Por qué no dejas algún comentario con tus impresiones?

El fallido Golpe de Estado del 23 de febrero de 1981 en España, también conocido como 23-F, fue un intento de golpe de estado perpetrado por algunos mandos militares, siendo la parte más representativa el asalto al Congreso de los Diputados, por un numeroso grupo de guardias civiles, a cuyo mando se encontraba el teniente coronel de la Guardia Civil Antonio Tejero, durante la votación del candidato a la Presidencia del Gobierno, Leopoldo Calvo Sotelo, de la Unión de Centro Democrático.

(texto tomado de la descripción del video en YouTube)

Por cierto, el video de "No me gusta trabajar", de la entrada anterior es del mismo año en que ocurrió el golpe... ¿Os imagináis cómo era España durante la transición? ¿Podéis intuir algún motivo para que se produjese un golpe de Estado en España?

Bienvenidos

Bienvenidos al blog del curso C4 organizado por el Instituto Cervantes de Utrecht en colaboración con el ICC. Como ya sabéis, este blog es una herramienta más para mejorar nuestro uso de la lengua española. Será un espacio de colaboración, en el que debemos participar todos de manera activa.

En el blog:

• Mejoraremos nuestra expresión escrita. Todos podremos escribir y leer los textos de los compañeros, de manera que cumpliremos uno de los objetivos fundamentales que nos hemos propuesto a lo largo del curso: escribir mejor en español.
• Desarrollaremos temas que estamos viendo en clase, adelantando información o resumiendo lo visto. Utilizaremos videos, archivos de audio,... de manera que tengáis acceso a más información audiovisual. Así, además, trabajamos en otro de nuestros propósitos: mejorar la comprensión auditiva.
  
• Comentaremos la marcha de las clases, qué podemos mejorar,...
• Reflexionaremos sobre nuestro aprendizaje: qué nos parece más importante, cómo aprendemos mejor,...

Espero que disfrutéis del blog tanto como de las clases, y que le saquemos el mayor provecho posible...

Ahora, a trabajar ;)